Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Мой комментарий к записи «Расово-гендерная биология» от colonelcassad

Мне вспомнилось как я один и единственный раз в своей жизни встретил чернокожего ученого в области тонкопленочных полупроводников. Это был аспирант из ЮАР. И это было сессия постеров. Я подошел к постеру и "споткнулся" об измерения очень тонкой пленки FT-IR. Надо сказать, что чувствительность измерений последнего растет с толщиной пленки. Т.е. им нельзя измерять пленки тоньше 50 нм - будет шум. И только. И именно это я видел на постере. Более того: чернокожий аспирант с шумом и напором рэппера доказывал на научной конференции, что это - "полезный сигнал", а не шум.

Я лишь порадовался, что до этого не решился ехать на работу в ЮАР. Боже упаси от таких "ученых".

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий

promo solar_front october 18, 2017 11:19 47
Buy for 30 tokens
Желание упорядочить знание об окружающих варварах привело выдающуюся австрийскую науку к созданию " Таблицы Народов" (начало 18 го века). Просто представьте себе - уже вот-вот начнется семилетняя война, А.В. Суворов скоро придет в эти Альпы, а австрийцы уже были вооружены знанием своих…

Если очень хочется (директору) - то можно.

Коронобесие прямо на глазах меняет устои.
Если раньше (не дай Бог!) ребенок вдруг включит свой телефон в школе следовал немедленный выговор, то теперь:

"Sollte Ihr Kind auf seinem Handy die Corona-App des Bundes installiert haben, darf es das Handy natürlich auch im angeschalteten Zustand mit sich führen. Die App entfaltet dann ihre beste Wirkung, wenn möglichst viele Menschen sie möglichst konstant nutzen/laufen "

Перевод:
" Если у Вашего ребенка на телефоне установлен Корона -апп* (программа о вирусе в ФРГ) то он конечно может с ним посещать школу - ведь чем больше людей использует программу - тем лучше."

У меня вопрос: какое землятресение/катаклизм должно случиться в Ашафенбурге чтобы детям наконец организовали даже не бесплатное но здоровое питание/проезд в транспорте??

Что должно произойти, чтобы учитель английского, который ратует за облечение ранца и здоровье детей, осознал, что его преподавание одного предмета на 4х(!) книжках-тетрадках не стыкуется?

*-софт в режиме реального времени сообщает Вам о близости инфицированного или возможно инфицированного человека. Это не расизм - тут понимать надо!

Это прекрасное слово... "нет".

Начну с небольших историй случившейся со мной много лет назад:
Я, тогда еще начинающий ученый, доктор, впервые угодил за границу. Осторожно, с опаской изучавший окружающий меня мир. Я попал в группу где было много индусов.
Воспитанный в духе интернационализма я был приветлив и благожелателен до тех пор пока не стал замечать...

1) Аспирантка из индии готовит образцы. Она в неудобном облачении. Я недалеко от нее. Замечаю, что она ищет что-то. Наверное мультиметр? Я подаю ей прибор с улыбкой.
На следующий день аспирантка в такой же ситуации находит мои глаза и властно требует подать ей мультиметр.
2) Аспирант должен сделать эксперимент. Я предлагаю ему начать в 9 утра. Он приходит в 11.
- что случилось, Раджив?
- друг заболел животом. И я его вез в больницу.
- ладно, завтра в 9.
На завтра тоже приходит в 11.
И тогда я сказал широко улыбаясь с сарказмом:

-Дорогой Раджив, в моей стране не пунктуальность означает неуважение. Я просто убью тебя в следующий раз, и через 2 часа никто не найдет меня - я буду на родине.

Через неделю на встрече со всем коллективом Раджив вдруг сказал следующее:
- На всей планете есть только два человека важные для меня как Бог: это мой отец и мой руководитель... (я).

-----

С тех пор я многое понял. Я понял: как хорошо, что в нашей культуре есть слово "нет". Агрессия очень важна. И отсутсвие агрессии ведет к трагедии. Быть адекватно агрессивным - означает быть добрым.

- Ответьте на анкету...
-нет.

- купите...
- нет.

- пойдем выпьем пива!
- мой рабочий день окончился, нет.

- ты не знаешь где я положил...
- нет.

- ты думаешь...?
- нет.

Этож сколько ерунды делается только потому, что некому сказать "нет".

Похороны Штыка (традиция Александровского училища, первая рота):

"– Прощай, штык. Два года носили мы тебя на левом бедре. Спрашивается: зачем? Как символ воинского звания? Но вид у тебя был совсем не воинственный, а скорее жалкий. Воткнутый в свое кожаное узкое влагалище, ты походил на длинную болтающуюся селедку. Для возможной обороны? Но ты только тогда и силен, когда подкреплен огромным весом ружья. Для украшения? Но без тебя воинский чин только выигрывал в красоте. У нас были в обмундировании золотые орлы на барашковых шапках, пылающие бомбы на медных застежках поясов, золотые галуны и прекрасный наш вензель. Куда же ты сунулся, о несчастный, в какое благородное общество? Я помню наш прежний тяжеловесный тесак, с которым наши славные предки делали такие могучие атаки и который был отнят у нас за чужую проказу. Он величествен и грозен, как настоящее оружие войны. И он был универсален: в случае надобности на войне им можно было нарубить дров, наколоть лучин, расколотить лед, вырыть окоп и так далее... Прощай же, штык. Ржавей и разрушайся в земле. Мы не помним на тебя зла. Это не ты пришел непрошеный в наше общество. Нет. Тебя нам навязали насильно, и в конце концов в моей краткой речи я нарушил старый обычай: «О мертвых либо хорошо, либо ничего». Поэтому, воздавая тебе справедливость, скажу почтительно, что в минувшую войну с турками ты немало продырявил и пропорол вражеских животов. Прощай же, наш невольный боевой товарищ. Через день, два тебя заменит нам благородная, быстрая, страшная шашка, благородная дочь знаменитой исторической сабли. Аминь."

Штык берданочный:

Тесак 1848 года:

Шашка "Горловка":

Откуда есть, пошла "дедовщина" и что такое город Питер супротив Москвы:

Цитирую Куприна (Юнкера):

"В Александровском училище нет даже и следов того, что в других военных школах, особенно в привилегированных, называется «цуканьем» и состоит в грубом, деспотическом и часто даже унизительном обращении старшего курса с младшим: дурацкий обычай, собезьяненный когда-то, давным-давно, у немецких и дерптских студентов, с их буршами и фуксами, и обратившийся на русской черноземной почве в тупое, злобное, бесцельное издевательство.

За несколько лет до Александрова «цукание» собиралось было прочно привиться и в Москве, в белом доме на Знаменке, когда туда по какой-то темной причине был переведен из Николаевского кавалерийского училища светлейший князь Дагестанский, привезший с собою из Петербурга, вместе с распущенной развинченностью, а также с модным томным грассированием, и глупую моду «цукать» младших товарищей. Может быть, его громкий титул, может быть, его богатство и личное обаяние, а вероятнее всего, стадная подражательность, так свойственная юношеству, были причинами того, что обычаем «цукания» заразилась сначала первая рота – рота его величества, – в которую попал князь, а потом постепенно эту дурную игру переняли и другие три роты.

Collapse )

Что если...

Речь о том, что сейчас детишки учатся дома. Дистанционно от школы. Вот немецкий папа делится опытом:

"Проблема в том, что объем заданий у разных учителей совершенно по-разному структурирован. Одни присылают что-то на два-три дня, другие задают сразу на две недели. Распределять приходится родителям, что без педагогического опыта и знания предмета очень трудно."

Ну, это его, "папашино" мнение. А теперь мое, схожее:

1) очевидно, что связь школы с учеником никто особо не налаживал да и не старался. Т.е. это должны делать родители. Как это происходит? - приходит мне мыло, чтобы я посмотрел в интернет портал (там конечно всё с паролями) в портале (довольно криворуком) я должен найти идиотское сообщение, вроде..."берегите себя, дети". Совершенно не ясно почему это было нельзя выслать на мыло... НО мало того: задания детя раздают уже на другом, еще более криворуком портале. Есстественно со своими идиотскими паролями которые дите (есстессвенно) не запоминает. Т.е. опять с папой! И ежедневно, битте.
Стоит ли говорить, что не у всех немцев еще дома есть интернет, желание, время и навыки в этом лабиринте...
2) Учителя отлично устроились: часть из них вообще ничего не пишет и не задает.
3) Вторая часть тоже отлично: чтобы избежать обвинения в ничего не деланьи они бомбардируют заданиями ежедневно. Причем непременно копиями страниц неизвестного источника. Я, видя, что это одна и та же книга как-то спросил ее ISBN - "не положено"! - был ответ. А вот печатать, изводить картриджи и бегать с листками в папке - цэ порядок.
4) Кроме заданий учителя из категории 3 высылают тут же листки с ответами - приятная необходимость снова контролировать ребенка.

Ну и конечно всё это мы должны самостоятельно вбивать в ребенка.
Порадовал наш французский репетитор - он настойчиво предлагал свои уроки по скайпу. О цене тактично не упоминал - как я понимаю та же.

У меня один вопрос к этой вакханалии:

Что если родители привыкнут к обучению своих детей и о вас, дорогие преподаватели, забудут?

Я бы не упустил шанса...

Своременные дети тупят с вирусом: пришло письмо от директора школы, что дети прибывшие из Италии, с недомоганиями или контактировавшие с зараженными должны сидеть дома. Ну, понятное дело.

Но меня удивляет, что детишки-то не кхекают, не стараются сопливить и кряхтеть, а прутся в школы! Вот где деградация!

Я бы не упустил случая в свои годы... Да и сейчас делаю глаза красными и смотрю на начальство, мол, что -то мне не хорошо...

Тургенев.

Слушаю Тургенева. А раньше не слушал и не читал. Потому, что в школе заставляли "Отцы и дети". Хотя и в школе мне нормально  пошло. Но его критиковал Федор Михайлович. И Иван Сергеевич был еще либералом и писал много о природе, а я городской человек.

Но вот слушаю в автомобилях. И не скучно и интересно. А местами много лучше и тоньше Федора Михайловича.
Старый я наверное.