Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Ну, технари, кончилася Ваша власть!

Тут, в бложике бывали стычки по поводу вражды между "гуманитариями" и "технарями". Вот, "последний гвоздь" в крышку технарей:

"Новый стартапп: "Гоу-студент" позволяет ученикам школ с молнееносной быстотой решать задания при помощи социальной интернетсети где студенты ВУЗов подрабатывают для них репетиторами. Достаточно просто сфотографировать задание".

Ведь раньше как было?: заведи себе этих инженеров, терпи их выходки, курят в подьезде, ходят в джинсах, патлатые! Морды делают умные. Зарплаты требуют, шантажируют уходом. А теперь всё: сфоткал задание от клиента, послал студенту и...студент -гоу-гоу, т.е. готово. Бизнес крутиться, студентик при деле.

Вот такие перспективы. И роботы, роботы конечно это главное - они всех сделают безработными.
promo solar_front october 18, 2017 11:19 47
Buy for 30 tokens
Желание упорядочить знание об окружающих варварах привело выдающуюся австрийскую науку к созданию " Таблицы Народов" (начало 18 го века). Просто представьте себе - уже вот-вот начнется семилетняя война, А.В. Суворов скоро придет в эти Альпы, а австрийцы уже были вооружены знанием своих…

Пришел к выводу, что:

Моногозадачность это чушь. Попробуйте одновременно сделать два примитивных арифметических действия в голове. То, что выдают за многозадачность это когда "слушаешь" радио и ведешь машину. Причем последнее - автомат. Попробуйте провернуть это с тем кто только получил права.

Обучение после работы это чушь. Мозг уставший он вроде и сидит, слышит, но это скажем 20% от утренней нормы. Мало того: у мозга у же много впечатлений и задач от прошедшего дня и он их осмысливает - см. утверждение про многозадачность. Я уже молчу про то, что просто переключиться с деятельности на деятельность надо мозгу минут 20.

А ведь сколько построений на этих догмах! И тебе разница между полами и вопросы о многозадачности на собеседовании и огромный бизнес "обучения" по вечерам. Который только на том уже построен, что человек купив курс уже верит, что обучение почти закончил и тем доволен.

Нужны тупые идеи!

решил я стать большим иновационным генералом. Не просто, понимаешь, затрапезный, наноподполковник, а цельным, круглым - плазмоно-генералом. Чтобы решать судьбы мира и рулить аспирантами и выступать с интервью на радио.

Но есть препятствия: Надо работать.

Для начала неплохо сгенерировать инновацинные идеи. Пока у меня сгенерилось следующее:

1) замутить ebay фотовольтаики. Т.е. возможность продавать панели, крепеж, конверторы после проверки или без нее. Считаю идею крутой. Но специфичной.
2) замутить лабораторию стандартизации. Т.е. на пожар, на деградацию во времени, на всё: от панелей до роботов их чистящих и электроники обслуживающей. Вплоть до курьезных сравнений с самодельщиками(к примеру связаться с креосан).
3) Ну и замутить свою лабу по HJT. Причем с онлайн потоком данных от экспериментов. Т.е. каждый может видеть план экспериментов, результат с номером образца, результат измерений образца. (вообще думаю будет суперфишка). Даже подготовку публикаций (если можно) онлайн.
4) ну и безбашенных аспирантов наберу. Самых тупых неудачников. Белых, не беременных, не покалеченных, гетеросексуалов только. И конечно должны быть алкоголики, никаких веганов и поклонников здорового образа жизни. И чтобы образование было совершенно иное, не техническое. Лингвисты, медики, просто наркоманы - велком.

Что еще в посоветуете, интеллигенты?

Какая прелесть!

В курсе немецкого языка о WG (Wohngemeinschaften - жилье в квартире в складчину) пишут: кроме студентов всё больше работающих людей живут в складчину. И... это "дешевле и веселее, забавнее (lustiger).

Ну, просто охренеть какое веселье! Не всякий студент захочет так жить - сужу по своему: жилье в складчину это порядка 400 евро. А независимо, где ты живешь и убираешь для себя, а не для пьяных "друзей" - пускай ... 500.

И вот работяги теперь всё чаще живут в складчину потому, что это просто "весело". Молодцы, как они это прекрасно всё описали для иностранцев изучающих немецкий и заодно подготовили...

Короновирусные истории в Германии.

1) (пережито мной)
Ну, чтобы был понятен накал поясню, что пользоваться телефоном в школе детям строго запрещено. Не просто запрещены звонки на уроке, а чтоб ни звука и маме не звонить! Даже во дворе, даже на перемене - ни в коем разе!
Ибо - орднунг и всё такое.
Т.е. задерживается ребенок в школе и мысли родителям в голову лезут про педофилов - а накось выкуси - ребенок говорит, я в школе задержался и взятки гладки. Еслиб дети были умнее - говорили бы, что заставили в школе переночевать и поэтому мать я тебе не отвечал неделю. Т.е. строго и категорично - нет.

Каково же было мое удивление когда вдруг школа ПОПРОСИЛА детей НЕ выключать телефоны в школе, чтобы программа отслеживания контактов (корона апп - спец программка отслеживающая контакты и сообщающая о персональном риске, т.е. - шпион) моглу отслеживать дитенка. Оттакота!

Более того: программа получила новый апдэйт который позволяет получать координаты без GPS, но (барабанная дробь) под андроид 11 версии (только).

2) со слов дитенка:
К молдавской девушке прилетела молдавская мама.
При паспортном контроле мама из Молдовы спрашивает:
- А где мне тест пройти?
- не надо, не положено! (отвчает полицеский).
- Как так - удивлена мама- моя страна в списке!
- нет ее там, проходите.

А мама и говорит:
-бумагу дайте, что мне не надо.
- не дам.
А женщина смекакет, что если "что" - ее оштрафуют не по детски. Звонит знакомому который работает (к счастью ) в аропорту...

Выяснилось, что: да, слова "Молдова" в списке у полицая нет, но есть словосочетание "Республика Молдова".

Который раз я сталкиваюсь с тем, что...

И я и другие недооценивают бумажную работу.
Вот знаю, что надо написать research statement - и написал.
Но уже пол-недели черкаю, правлю, добавляю. Уже страшно читать инструкции как это должно выглядеть.
И точно знаю: если я прочитаю документ снова - снова найду, что там править.

Причем все же понимают, что читается документ по "ключевым словам" и внимание ему уделяется в зависимости от общего числа претендентов...

Поэтому когда я руководил дипломником я ему сделал такой план:
1 месяц: ты и я меряем данные. Установка готова.
2 месяц: ты читаешь.
3 месяц: ты пишешь диплом в 50 страниц. Первый вариант.
4 месяц: ты его правишь и отдаешь мне на чтение в две недели.
5 месяц: посылаешь его своему научному руководителю.
6 месяц: отдыхаешь и думаешь.

Мой комментарий к записи «Расово-гендерная биология» от colonelcassad

Мне вспомнилось как я один и единственный раз в своей жизни встретил чернокожего ученого в области тонкопленочных полупроводников. Это был аспирант из ЮАР. И это было сессия постеров. Я подошел к постеру и "споткнулся" об измерения очень тонкой пленки FT-IR. Надо сказать, что чувствительность измерений последнего растет с толщиной пленки. Т.е. им нельзя измерять пленки тоньше 50 нм - будет шум. И только. И именно это я видел на постере. Более того: чернокожий аспирант с шумом и напором рэппера доказывал на научной конференции, что это - "полезный сигнал", а не шум.

Я лишь порадовался, что до этого не решился ехать на работу в ЮАР. Боже упаси от таких "ученых".

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий

Если очень хочется (директору) - то можно.

Коронобесие прямо на глазах меняет устои.
Если раньше (не дай Бог!) ребенок вдруг включит свой телефон в школе следовал немедленный выговор, то теперь:

"Sollte Ihr Kind auf seinem Handy die Corona-App des Bundes installiert haben, darf es das Handy natürlich auch im angeschalteten Zustand mit sich führen. Die App entfaltet dann ihre beste Wirkung, wenn möglichst viele Menschen sie möglichst konstant nutzen/laufen "

Перевод:
" Если у Вашего ребенка на телефоне установлен Корона -апп* (программа о вирусе в ФРГ) то он конечно может с ним посещать школу - ведь чем больше людей использует программу - тем лучше."

У меня вопрос: какое землятресение/катаклизм должно случиться в Ашафенбурге чтобы детям наконец организовали даже не бесплатное но здоровое питание/проезд в транспорте??

Что должно произойти, чтобы учитель английского, который ратует за облечение ранца и здоровье детей, осознал, что его преподавание одного предмета на 4х(!) книжках-тетрадках не стыкуется?

*-софт в режиме реального времени сообщает Вам о близости инфицированного или возможно инфицированного человека. Это не расизм - тут понимать надо!

Это прекрасное слово... "нет".

Начну с небольших историй случившейся со мной много лет назад:
Я, тогда еще начинающий ученый, доктор, впервые угодил за границу. Осторожно, с опаской изучавший окружающий меня мир. Я попал в группу где было много индусов.
Воспитанный в духе интернационализма я был приветлив и благожелателен до тех пор пока не стал замечать...

1) Аспирантка из индии готовит образцы. Она в неудобном облачении. Я недалеко от нее. Замечаю, что она ищет что-то. Наверное мультиметр? Я подаю ей прибор с улыбкой.
На следующий день аспирантка в такой же ситуации находит мои глаза и властно требует подать ей мультиметр.
2) Аспирант должен сделать эксперимент. Я предлагаю ему начать в 9 утра. Он приходит в 11.
- что случилось, Раджив?
- друг заболел животом. И я его вез в больницу.
- ладно, завтра в 9.
На завтра тоже приходит в 11.
И тогда я сказал широко улыбаясь с сарказмом:

-Дорогой Раджив, в моей стране не пунктуальность означает неуважение. Я просто убью тебя в следующий раз, и через 2 часа никто не найдет меня - я буду на родине.

Через неделю на встрече со всем коллективом Раджив вдруг сказал следующее:
- На всей планете есть только два человека важные для меня как Бог: это мой отец и мой руководитель... (я).

-----

С тех пор я многое понял. Я понял: как хорошо, что в нашей культуре есть слово "нет". Агрессия очень важна. И отсутсвие агрессии ведет к трагедии. Быть адекватно агрессивным - означает быть добрым.

- Ответьте на анкету...
-нет.

- купите...
- нет.

- пойдем выпьем пива!
- мой рабочий день окончился, нет.

- ты не знаешь где я положил...
- нет.

- ты думаешь...?
- нет.

Этож сколько ерунды делается только потому, что некому сказать "нет".

Похороны Штыка (традиция Александровского училища, первая рота):

"– Прощай, штык. Два года носили мы тебя на левом бедре. Спрашивается: зачем? Как символ воинского звания? Но вид у тебя был совсем не воинственный, а скорее жалкий. Воткнутый в свое кожаное узкое влагалище, ты походил на длинную болтающуюся селедку. Для возможной обороны? Но ты только тогда и силен, когда подкреплен огромным весом ружья. Для украшения? Но без тебя воинский чин только выигрывал в красоте. У нас были в обмундировании золотые орлы на барашковых шапках, пылающие бомбы на медных застежках поясов, золотые галуны и прекрасный наш вензель. Куда же ты сунулся, о несчастный, в какое благородное общество? Я помню наш прежний тяжеловесный тесак, с которым наши славные предки делали такие могучие атаки и который был отнят у нас за чужую проказу. Он величествен и грозен, как настоящее оружие войны. И он был универсален: в случае надобности на войне им можно было нарубить дров, наколоть лучин, расколотить лед, вырыть окоп и так далее... Прощай же, штык. Ржавей и разрушайся в земле. Мы не помним на тебя зла. Это не ты пришел непрошеный в наше общество. Нет. Тебя нам навязали насильно, и в конце концов в моей краткой речи я нарушил старый обычай: «О мертвых либо хорошо, либо ничего». Поэтому, воздавая тебе справедливость, скажу почтительно, что в минувшую войну с турками ты немало продырявил и пропорол вражеских животов. Прощай же, наш невольный боевой товарищ. Через день, два тебя заменит нам благородная, быстрая, страшная шашка, благородная дочь знаменитой исторической сабли. Аминь."

Штык берданочный:

Тесак 1848 года:

Шашка "Горловка":